Obrazy natury. Kino, sztuka, internet – kurs stacjonarny
KU/10079
Kultury i Idee
Kurs realizowany w formie stacjonarnej.
Zajęcia odbędą się w formule pięciu spotkań: pierwsze poprowadzone będzie wspólnie przez czworo wykładowców, a następnie każde kolejne spotkanie poświęcone będzie konkretnemu obszarowi mediów audiowizualnych. Będą to: kino popularne (Michalina Czerwońska), kino niezależne (Maria Boguszewicz), sztuki wizualne (Mateusz Salwa), internet (Zuzanna Grębecka). Podczas zajęć wprowadzających wykorzystane będą metody warsztatowe w celu wspólnego namysłu nad możliwościami obrazowania natury w mediach, a także nad wpływem różnych rodzajów reprezentacji na rozumienie pojęcia „natura”. Wspólna dyskusja będzie osadzona w szerszym kontekście badań nad relacjami natury i środowiska z mediami i kulturą audiowizualną. Punktem wyjścia do dyskusji będą między innymi takie pytania: jak media wpływają na nasze rozumienie natury? Dlaczego pewne sposoby jej pokazywania wydają nam się bardziej „naturalne” niż inne? Czy obrazy mogą zmieniać nasze postawy wobec kryzysu ekologicznego? Ważnym elementem kursu będzie wspólna analiza wybranych przykładów i ćwiczenia zachęcające Słuchaczy do samodzielnego formułowania interpretacji.
Zajęcia odbędą się w formule pięciu spotkań: pierwsze poprowadzone będzie wspólnie przez czworo wykładowców, a następnie każde kolejne spotkanie poświęcone będzie konkretnemu obszarowi mediów audiowizualnych. Będą to: kino popularne (Michalina Czerwońska), kino niezależne (Maria Boguszewicz), sztuki wizualne (Mateusz Salwa), internet (Zuzanna Grębecka). Podczas zajęć wprowadzających wykorzystane będą metody warsztatowe w celu wspólnego namysłu nad możliwościami obrazowania natury w mediach, a także nad wpływem różnych rodzajów reprezentacji na rozumienie pojęcia „natura”. Wspólna dyskusja będzie osadzona w szerszym kontekście badań nad relacjami natury i środowiska z mediami i kulturą audiowizualną. Punktem wyjścia do dyskusji będą między innymi takie pytania: jak media wpływają na nasze rozumienie natury? Dlaczego pewne sposoby jej pokazywania wydają nam się bardziej „naturalne” niż inne? Czy obrazy mogą zmieniać nasze postawy wobec kryzysu ekologicznego? Ważnym elementem kursu będzie wspólna analiza wybranych przykładów i ćwiczenia zachęcające Słuchaczy do samodzielnego formułowania interpretacji.
Zajęcia dedykowane są wszystkim zainteresowanym rolą mediów audiowizualnych w kształtowaniu rzeczywistości i norm społecznych, osobom przejętym kryzysem środowiskowym, a także pasjonatom ekologii czy ochrony środowiska.
1. Kino popularne (Michalina Czerwońska): podczas zajęć zastanowimy się między innymi nad tym, czym właściwie jest kino popularne i czemu służy podział na kino awangardowe i komercyjne, oraz jak różny może być ich wpływ na problemy środowiskowe. Na podstawie przykładów i klipów spróbujemy odpowiedzieć na pytanie, czy wysokobudżetowe kino może być wywrotowe i oryginalne w swoich przedstawieniach natury czy problemów środowiskowych, czy zasady rynku za bardzo ograniczają jego możliwości.
2. Kino niezależne (Maria Boguszewicz): podczas zajęć zaprezentowane zostaną przykłady kina niezależnego, które proponuje odmienne od kina popularnego sposoby przedstawiania natury i krajobrazu. Wspólnie zastanowimy się nad tym, jak wybory estetyczne i narracyjne wpływają na nasze postrzeganie środowiska oraz jak film może kierować uwagę na doświadczenia i relacje często pomijane w dominujących obrazach natury.
3. Sztuki wizualne (Mateusz Salwa): w trakcie zajęć zaprezentowane zostaną przykłady polskich współczesnych realizacji artystycznych o tematyce ekologicznej; posłużą one do dyskusji nad sposobem ukazywania w nich natury oraz wyłaniającego się z nich rozumienia, czym jest natura, a także nad tym, jakie wartości i sensy są z nią związane i w związku z tym, czy — a jeśli tak, to jakie — postawy ekologiczne są przez nie propagowane.
4. Internet (Zuzanna Grębecka): w trakcie zajęć Słuchacze będą mogli przyjrzeć się sposobom reprezentowania natury w wizualnych formach internetowych, a przede wszystkim na platformach takich jak You Tube. Szczególną uwagę zwrócimy na „naturę w kryzysie”, relacje między naturą a technologią, zastanowimy się też, jakie narracje dominują w konkretnych przestrzeniach i grupach, a także jakie mogą być tego przyczyny i konsekwencje.
Grupa ze zmniejszonym limitem osób.
Grupa ze zmniejszonym limitem osób.