Cel ogólny:

wsparcie nauki pisma japońskiego dla osób, którą uczą się języka japońskiego, a więc pomoc w utrwaleniu zasady zapisu poszczególnych znaków pisma i całych wyrazów poprzez ćwiczenia z pisma odręcznego oraz przedstawienie dodatkowych, interesujących informacji m.in. o etymografiach (pochodzeniu graficznym poszczególnych znaków).

Cele szczegółowe:

zapoznanie Słuchaczy z:

• poprawnym zapisem (artykulacją) liter dwóch sylabariuszy, tj. hiragany i katakany,
• zasadami ortograficznymi, które rządzą zapisem wyrazów w hiraganie i katakanie,
• zasadami zapisu i użycia ok. 100 znaków sinojapońskich kanji, tak aby Słuchacz potrafił je rozpoznać, samodzielnie napisać, znał ich znaczenie oraz dla każdego umiał wskazać przykładowy wyraz, w którym dany znak występuje,
• dodatkowymi informacjami wspierającymi proces przyswajania obcego systemu pisma, a więc ciekawostkami dotyczącymi historii pisma chińskiego i wywodzącego się z niego pisma japońskiego oraz zjawisk zachodzących do dziś w tak zwanej Sinosferze.

Korzyści dla słuchacza:

Słuchacz:

• zna poprawny zapis liter hiragany i katakany,
• zna zasady ortograficzne rządzące zapisem wyrazów w hiraganie i katakanie,
• potrafi zapisać w hiraganie lub katakanie dowolny usłyszany wyraz japoński,
• potrafi poprawnie zapisać swoje imię i nazwisko oraz kraj i miasto pochodzenia w katakanie,
• zna zasób ok. 100 znaków kanji, potrafi je rozpoznać, samodzielnie napisać, zna ich znaczenie oraz dla każdego umie wskazać przykładowy wyraz, w którym dany znak występuje.

Metody pracy:

• każde zajęcia będą składać się z kilku miniwykładów (objaśnień) przeplatanych ćwiczeniami praktycznymi,
• części wykładowe obejmą przedstawienie zasobu liter lub znaków kanji przewidzianych na daną lekcję oraz objaśnienie ich pochodzenia, znaczenia, artykulacji i zastosowania w konkretnych wyrazach,
• części ćwiczeniowe będą polegały na odręcznym pisaniu pojedynczych liter i znaków, a także wyrazów i całych zdań.

Metody weryfikacji efektów kształcenia:

egzamin dla chętnych Słuchaczy – test pisemny z tych samych zadań, które były wykonywane podczas zajęć.