Kurs realizowany w formie zdalnej na platformie ZOOM.

Kurs prowadzony w języku angielskim na poziomie B2/C1. Zakładany poziom po ukończeniu kursu to B2/C1.

Uczestnictwo w kursie APAP FORTE MAX nie jest uwarunkowane udziałem w jego pierwszej i drugiej części. Należy jednak wziąć pod uwagę, że jego tematyka w dużej mierze będzie bazować na treściach szczegółowo omawianych w poprzednich dwóch częściach: APAP i APAP FORTE.

As Precise As Possible – APAP FORTE MAX, czyli III część kursu APAP, dodaje jeszcze więcej mocy znaczeniu i funkcjonowaniu słów i wyrażeń oraz przedstawia zastosowanie nieomawianych w poprzednich dwóch częściach kursu struktur leksykalno-gramatycznych języka angielskiego, w szczególności koncentrując się na częściach mowy oraz różnych aspektach angielskiej leksyki. 

Kurs poszerzy wiadomości Słuchaczy w ramach następujących zagadnień gramatycznych:

1. Rzeczowniki (Nouns):

• policzalne, niepoliczalne i określniki ilości (Countable/Uncountable nouns, np. cows, sheep),
• w liczbie mnogiej (Plural nouns, np. analyses, jeans, furniture),
• zbiorowe (Collective nouns, np. police, personnel; Nouns of multitude, np. a herd of cattle),
• dopełniacz saksoński (Saxon genitive; of),
• określniki: przedimki (Articles, np. a, the) i wyrażenia ilości (Quantifiers, np. much, a few).

2. Zaimki (Pronouns):

• osobowe (Subject and object pronouns, np. he, him),
• dzierżawcze (Possessive pronouns, np. mine, hers),
• zwrotne (Reflexive and reciprocal pronouns, np. yourself, ourselves),
• wskazujące (Demonstrative pronouns, np. this, those),
• pytające i względne (Interrogative and Relative pronouns, np. who, which),
• nieokreślone (Indefinite pronouns, np. anything, nobody).

3. Czasowniki:     

• nieodmienne (Non-finite verbs: gerunds, np. Do you fancy going out?, infinitives, np. To err is human.),
• „zmysłowe” (Verbs of the senses: feel, hear, see, smell, taste),
• have – posiłkowy czy niosący znaczenie,
• get – różne użycia i znaczenia,
• frazalne (Phrasal verbs: make, look, put, bring, come, take).

4. Przymiotniki:

• kolejność w zdaniu,
• stopniowanie i struktura the… the… np. the sooner the better,
• z przedimkiem the (Adjectives without nouns np. the blind, the deaf, the unemployed, the rich),
• wyrażenia z so, such (a),
• porównania as… as (Similes, np. as light as a feather, as good as gold).

5. Przysłówki:

• częstotliwości (Adverbs of frequency, np. always, never),
• czas (Adverbs of time, np. soon, late),
• miejsca (Adverbs of place, np. nowhere, down),
• sposobu (Adverbs of manner, np. fast, badly),
• stopnia (Adverbs of degree, np. completely, quite).

6. Przyimki:

• zależne (Dependent prepositions for verbs, np. 'depend on' and for adjectives, np. disappointed with),
• pozycja w zdaniach, np. What are you looking for?,
• wyrażenia bez przyimków, np. next week, last month.

oraz:

1. Zdania względne (Defining and non-defining relative clauses, np. They’re the people who want to buy our house).
2. Wybrane idiomy (Idioms, np. to spill the beans, to bark up the wrong tree).
3. Słowa często mylone (Words confused, np. desert – dessert; misused, np. accept – except; and false friends, np. bark, chalet, dress, actually).
4. Słowotwórstwo (Word formation, np. act, active, activate, action, activity, inactive).
5. Znaczniki dyskursu (Discourse markers np. whereas, although, anyway).
6. Akcent słowny i zdaniowy (Word stress and sentence stress, np. EXport, exPORT).

GRUPA DEDYKOWANA